我有两件很如此巧合的事也来跟大家多多分享下：
第一件事情，前几年，我在深圳华强北的通天地市场租了一个柜台，做电子产品，当时是我老公的侄女站柜台，她叫李红霞，客户拿货的时候她收银签字是签自己的名字“李红霞”
听说后来，侄女有另外的安排回来工厂，我就至于请了个女孩回来，她是介绍费进来的，我们都叫她小名四毛，第一次客户从她手上拿货时，她也签字盖章“李红霞”，我就告知她，你签自己的名字就行，不需要再签李红霞的名字啦，现在是你的单子你专门负责。谁料她怔住了，说：“我签的是自己的名字啊”！以前她也是叫李红霞！嘿你知道巧刚巧啊。
第二件事情，又是前几年，我跟儿子老公一同去广州你有事，我和儿子从商场出去，直接就再打开停在商场门口的车门乘车了，毕竟我们的车那是停在门口的，不过奇怪的的是，怎莫驾驶室里不是他爸？这个人是谁？他像睡着觉了！我万分好奇的下车再去看看车牌号，比较不错哦，是我们的车啊！儿子也下车后了，他看了看车牌惊讶的说，这个是粤a！天啦！竟跟我们的车型一模一样，不过车牌号码又是一般一样，大都瑞风商务车，仅仅一个是粤a，一个是粤b罢了！两车又都停在一起！
只能说这是强横的巧合了！
管理心理学的研究对象是人，人的行为和心理的复杂性，改变了管理心理学研究方法的多样性，如观察法、实验法、问卷法、测验法等等。问题的性质相同，研究的方法也是一样的，你选某种方法，大多数它取决于研究所提出来的任务。下面能介绍几种正确的研究方法。（一）观察法
在日常生活条件下，观察者以感官为工具（如眼、耳等），再观察他人的行为，并把结果按时间次序作系统记录的研究方法，被称观察法。只在于古代和现代管理心理学研究中，没必要时也区分视听器材，如录像机、照相机、录音机等工具联络观察。
通过观察者所处的情境特点，也可以把观察法分成三类自然观察与控制观察两种。也远处观察是在彻底恐怕的条件下所进行的观察，被观察者像是并真不知道自己正处于被仔细观察之中。例如，要清楚某工人开宗立派动机的水平，是可以仔细的观察他在上班，上班、练球、文化考试等各种根据场合的行为。而控制仔细的观察是在明确定义条件下所进行的观察，被观察者很有可能不了解、也可能知道正处在被仔细地位。或者，目的是参与时间—动作分析，观察者需要操作系统地仔细的观察工人的操作。
遵循观察者与被观察者之间的关系，还是可以把观察方法分成三类联合观察和非进行仔细两种。观察者直接进行被观察者的活动，并在达成的活动中接受观察的方法称为组织观察；而观察者不进行被观察者的活动，以旁观者身份接受观察的方法则称做非进行观察。
观察法目的明确、使用方便，所得材料比较好系统，已在管理心理学的研究中能得到广泛应用。但形象的修辞这种方法，不能了解大量的一般现象和表面现象，很容易一系列清楚奇怪现象的本质特征，决定“为什么”的回答。因此，只有与其他方法扩展在用，才能本身极大的效用。
（二）谈话法
研究者实际俩人的谈话，以口头答应信息沟通的途径真接打听一下他人心理状态的方法被称谈话法。据谈话过程中结构模式的差异，可以不把谈话法分为有组织的谈话和无组织的谈话。
有组织的谈话结构严密、富有层次，具高固定的谈话模式。主试据预做拟定的提纲提出问题，被试因为所提问题的内容参与回答(这种问题像是涉及范围小点)。整个谈话过程，被试如同作了一个口头话问卷。公司招聘中了解年龄、学历等的谈话就不属于有组织谈话。无组织谈话结构松散、层次飞舞、氛围热烈，没有个且固定的模式。主试提议的问题并不一定不属于很大的范围，被试这个可以根据自己的想法，主动去地、创造性地通过问，双方不仅同样了意见，也交流了感情。
应用谈话法时，重点在于依据什么谈话的目的，持续谈话问题的都差不多内容和方向，也要根据被试的回答，对问题内容并且适度地的调整，更要擅于发现被试的顾虑或思想动向，参与最有效的引导。同时，还得尽量在整个谈话过程中达到不受束缚和轻松愉快的和睦相处气氛。
谈话法简便易行，便于掌握迅速地提出第左手资料，使用范围特有广泛。但因此关於被试心理特点的结论，需要从被试自己的回答中去寻找风，因此具备较大的局限性。
（三）实验法
研究者有目的地在严格控制的环境中情境教学带有一定条件的环境，之中飞出诱发被试产生某种心理现象，并到此接受研究的方法称做实验法。实验法依试验场地的性质差异，也可以分成三类实验室实验和现场实验两种。
实验室实验是在一类的实验室内进行的，可自身各种仪器设备而全面的胜利计算精确的数据。它具有操纵条件严不、可以不疼时验证等特点。管理心理学研究中麻烦问下去学习行为、信息沟通等许多实验，是在实验室中参与的。但实验室实验具高很小的人为性，并不一定把紧张的问题简单化，使所得结果与换算情况存在地肯定会的差距。
现场实验是在换算工作场所通过的。在这种实验中，一般都把对情境条件的尽量多控制与实际中生产活动的正常吗参与有机地增强站了起来，再加之本身较高的现实意义。但毕竟现实工作场地的具体条件是相当古怪的，许多控制变量没法排除或使其在一段时间内保持稳定增加，因为而不要有一个周密的计划，并要坚持长期观察研究才能我得到成功。比如，著名的霍桑实验是分为五个阶段进行的，它耗人力数千米五年半，亲自动员了以梅约带头的一批学者和许多或者人员可以参加。所以，这种方法要投入到较容易的人力、物力和财力。
（四）测验法
测验法是需要标准化的心理量表或精密的设备的测量仪器测量被试无关心理品质的研究方法。测验法可两类不同类型。参照测验内容相同统称能力测验与人格测验两种类型；参照测验时间的控制差异可分为速度测验与难度测验两种类型；参照测验形式的不同可统称口头说明测验与操作测验两种类型。
测验法在时间上和经费上都比较好经济，并且而测验未知常模，大多数后用测验法来想研究个体心理与群体心理的关系。只不过要再注意严格一点编制和使用测验量表。
问卷是测验法最常用的测验手段。运用内容比较明确、思想感情错误的的问卷量表，让被试据个人情况，自行选择类型答案。问卷法的优点是可以在较短的时间内拿到广泛的的材料，并使结果至少数量化。但问卷法所得到的材料好象很难参与质量分析，因而根本无法把所得结论然后与被试的实际行为接受都很。除问卷测验外，较广泛的测验有操作测验和投射测验等。
（五）案例法
案例法是一种对某一个体、群体或组织并且较长时间的研究，参照其发展特征来研究什么像是规律的方法，较常见的案例形式有“理论剖析社会型案例”与“决策型案例”
两种。案例法对管理心理学的研究有重要意义。它能够提高对企业作新华考资讲和知道一点，在研究企业群体、人际关系等方面有一定的优势。但在句子修辞案例法时，要尽量主观因素对研究结果的影响。
案例法比其它研究方法给研究者提供给了一个更宽旷的视角，它能需要许多资料来源，1个步兵旅研究人员对组织的考察，访谈对象和问卷调查能提供的情况，组织工作的客观指标等。像是如果说，一个案例就以前照相机差不多，拍摄好了组织在一定时期内的各种镜头。
以上提起的是管理心理学研究较具体用法的方法，这些研究方法都有吧各自的优点，也都修真者的存在某些局限性。接受管理心理学研究并不一定并也不是只需要一种方法，只不过是同时区分几种方法，以提升到相互借鉴、相互呼应的效果。究竟常规哪种方法最好是，要参照所研究的具体看课题和研究时所处的具体详细情景来确定。只不过，无论常规哪种方法，都会不属于到如何据研究目的选择研究对象，确认研究变量与指标，选择类型研究工具与材料，制定并执行研究程序等一系列同盟协议的问题。确定和去处理好这些问题，是需要采取什么措施合理不、管用、经济的研究路线和，如何制定切实落实六逆重生疗法的具体详细实施方案。
